پارس پروژه پرتال خدمات دانشگاهی
کد محصول:M87
قیمت فایل ترجمه شده: 10000تومان
تعداد صفحه انگلیسی:11
سال نشر: 2009
تعداد صفحه ترجمه فارسی: 26 صفحه word
عنوان فارسی:
مقاله انگلیسی ترجمه شده: پتانسیل های انگیزشی تیم ها: بررسی و توسعه مدل بین سطحی چن و کانفر 2006 درباره انگیزش تیمها
عنوان انگلیسی:
The motivating potential of teams: Test and extension of Chen and Kanfer’s (2006) cross-level model of motivation in teams:
چکیده
هر چند مطالعات سطح فردي و تيمي در باره فرايندهاي انگيزشي زياد است،اما تعداد كمي از آنها اين پديده را بين سطوح مرتبط كرده است. براي پر كردن اين شكاف، ما براساس مدل تئوريكي چند سطحي چن و كانفار 2006 درباره انگيزش تيمها و براي مدل چند سطحي روابط بين عملكرد و انگيزش افراد و تيمها را بررسي و آزمون مي كنيم. داده ها از دو نمونه از دانشجويان است كه وظايف تيمي را به صورت همزمان اجرا مي كنند و روابط مستقيم و با واسطه بين سطحي را بين عملكرد قبلي تيم، كارايي و فرايندها با كارايي در سطح فردي،تلاش درجهت اهداف،و عملكرد را بررسي مي كنند. يافته ها از تنظيمات چند سطحي و مبتني بر سيستم عملكردوانگيزش در تيمها حمايت مي كنند. هم چنين يافته ها درباره اين مبحث كه آيا فرايندهاي انگيزشي بر عملكرد قبلي تاثيرگذار هستند نيز اشاره دارند.
مقدمه
همزمان با استفاده رو به رشد تيمهاي مستقل در سازمانهاي كاري، توجه به انگيزه كاري در محتواي تيمي در طول دو دهه گذشته ادامه دارد. با توسعه تئوري هاي انگيزش كاري و تيمها، چن و كانفر 2006 مدل تئوريكي توسعه دادند كه انگيزش تيمها رابه عنوان يك پديده چند سطحي و سيستمي كه شامل سطوح موازي و مرتبط به يكديگر فردي، تيمي و فرايندهاي بين سطحي است. بنابراين تنها تحقيقات تجربي محدودي انگيزش فردي يا تيمي را از ديد چند سطحي در نظر ميگيرد. تحقيقات محدودي بر انگيزش در تيمها تا امروز بر استقرار فرايندها و زيرساختهاي انگيزش در سطح فردي و تيمي به صورت موازي و همزمان دارد. شواهد اوليه اين تحقيق نشان مي دهند كه زيرساختهاي انگيزشي در سطوح فردي و تيمي به صورت عملياتي مشابه يكديگر هستند و به يكديگر مرتبطند و در سطوح فردي و تيمي به صورت مشابه عمل مي كنند. برعكس، روابط بين سطحي بين انگيزش فردي وتيمي كمتر شناخته شده ( استثنائاتي در تحقيق چن و بليسه 2002، واتسون و چمر و پريزر 2001 وجود دارد.)
Abstract
Although individual- and team-level studies of motivational processes abound, very few have sought to link such phenomena across levels. Filling this gap, we build upon Chen and Kanfer’s (2006) multilevel theoretical model of motivation in teams, to advance and test a cross-level model of relationships between individual and team motivation and performance. Data from two samples of undergraduates performing simulated team tasks supported the direct and mediated cross-level relationships between team-level prior performance, efficacy, and action processes with individual-level self-efficacy, goal striving, and performance. The findings provide support for a multilevel, system-based formulation of motivation and performance in teams. Findings also contribute to the on-going debate on whether motivational processes account for performance once controlling for prior performance. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)